武欢的 教材

◎  数学与数奥

本身数学题与数奥题是无法分得很清楚的,以前的很多所谓竞赛题,现在都出现在中小学课本里,变成了数学题。对于一道题,谁能断定它是数学题还是数奥题呢?评定标准是什么呢?所以我们这本书是数奥书还是数学书,我也说不清楚,暂时叫《五环数学》吧。

◎  简单与难

常有人问,《五环数学》这本教材是简单呢还是难呢?这是一个很难回答的问题。一方面任何一道题都会是水平高的人觉得简单,另一部分人觉得难。另一方面我的教学方式是用较简单的数学题教给学生高深的解题方法,学生再用学到的方法去解决复杂的数学问题。我们选择的题目是中等难度的,我们训练的方法是难的、十分有效的。尽管我们的教材删去了小升初考试和初中学习中不考而只在竞赛中出现的几类题目,但我们的学生还是在各类竞赛中屡屡取得优异成绩。

◎  小学与中学

我的教材和小学课本十分同步,是在课本之上的知识提高与能力提升,不进行课本知识的超前学习,大大减轻了学生的学习压力。另外由于我是一名拥有中学高级教师职称的老师,所以我的教材中的题目,很多是由初中课本题目和中考题目结合小学课本改编而成的。这类题目的训练,不仅对小学阶段的学习有帮助,更为中学学习打下了良好的基础。五环数学的学生在高考中曾获得过理科全省第一名、第二名、第三名,中考中获得过全市第一名、第三名、第四名、第八名、第十四名等,除了自身的优势之外,这种训练也起到了重要的作用。

◎  探究与提高

我的教材很少有带有答案的例题,代替它的是十分有趣的探究题。我们希望学生先对题目进行思考,探究出几种解决办法。至于学生自己找到的方法是否正确,是否最佳,那需要在课堂上集体讨论、竞赛验证,改进方法,训练提高。这时我的这本教材最与众不同的地方。

◎  线上与线下

我的教材很注重线上与线下的结合,很多内容安排学生在家里用电脑或手机完成,比如课前探究,作业交流,在线测试等,学生在家里看视频学习,在电脑上进行在线测试,所有同学的网上学习成绩老师都有统计。本学期,我们开始针对课程设计五环数学专用“学习游戏”,进一步调动学生学习的积极性,增强探究意识。